minoritetsspråk

Samiska: 
År 2000 utsågs samiskan till ett minoritetsspråk. Då, och även nu finns det tre olika samiska-sydsamiska, lulesamiska och nordsamiska. Språket har sitt ursprung från finskan, men många anser att det även har influenser från flera andra språk i öst, bland annat Ungerska. Det har talats samiska sen innan Jesu tid, alltså för över 2000 år sedan. Innan dess var finskan och samiskan näst intill samma språk, men delades sedan upp i Östersjöfinska och samiska.
För flera hundra år sedan tror man att det sydsamiska språket har talats i både Norge och söderut i Sverige.
Fyra exempel på ord från språket som vi även använder i svenskan är vaja(renko), pulka, mudd och kåta.

Jiddisch: 
För 70 år sedan var Jiddisch ett sort europeiskt språk med cirka 11 miljoner talar. De personer som talade det hade oftast hört och växt upp med språket i sitt barndomshem. I Sverige fanns det då 3000 personer som kunde språket.
År 1945 var Jiddisch näst intill så gott som borta. Man säger att språket försvann i koncentrationslägret i Auschwitz där över 1 miljon judar dödades under Andra Världskriget. Nära Auschwitz ligger staden Krakow. En del av staden kallades för det judiska området, och 8/10 av de judarna som bodde där hade jiddisch som modersmål. Det motsvarade cirka 48 000 människor. Nu för tiden finns det 200 judar registrerade i Krakow och få av dem pratar jiddisch.
Under medeltiden startade judeförföljerserna, och enda sen dess har dem varit utsatta i stora delar av världen. I Sverige fick de enbart bo i 4 städer och ha några specifika arbeten. Även om Sverige hade ett stort problem med utvandringen på den tiden ville man inte acceptera judarna som kom in i landet.

Språket började talas för 1000 år sedan i Tyskland. Det liknar tyskan men har många låneord från franskan, spanskan och hebreiska. De olika dialekterna i språket har många likheter med tyskans.
Även om många ungdomar studerar jiddisch så måste man prata det vardagligt för att det ska hänga kvar vilket gör att framtiden för språket inte är så ljus.

Meänkieli 
1809 avslutades slaget vid Sävar, som var det allra sista slaget under finska kriget. Finland hade tidigare tillhört Sverige, men när kriget tog slut hade Ryssland vunnit och Finland tillhörde sen Ryssland.
Under 1800-talet växte nationalismen starkt i stora delen av världen, och nationalismen kom att betyda väldigt mycket för just Meänkieli.
När Finland sedan blev självständigt så drogs gränsen vid Tornedalsälven. Den västra sidan av Tornedalen drogs till svenskan, och den östra sidan drog sig mot finskan. Därför resulterade det i att det fanns många influenser av svenskan i Tornedalsfinskan. Man använde oftast ett svenskt ord men bytte ut ändelsen till en finsk.
Från början kallades alltså detta språk för finska, sen kom det att kallas tornedalsfinska och nu har man valt att kalla det meänkieli.
Det som gjorde att meänkieli inte fick någon armé bakom sig eller blev till ett större språk var på grund av att språket blev förbjudet att talas i skolan. Senare blev det även förbjudet i resten av Sverige vilket förminskade spridningen av språket.

Man tror dock att framtiden ser ljus ut för Meänkieli.

Finska
Finnarna har alltid emigrerat till Sverige(på den tiden tillhörde dock Finland Sverige), mycket på grund av krig. Men på 1570-talet kom det en ny typ av invandrare till Sverige som kallas Svedjefinnar. Dessa bosatte sig mest i Torsby, Värmland. Där fanns det nämligen mycket orörd skog som finnarna kunde svedja i. Det finska språket var levande i 200-250 år. Efter det blev barnen tvungna att prata svenska i skolan vilket gjorde att även föräldrarna fick börja prata svenska. Det skedde en försvenskning, och de finnar som flyttat till Värmland blev nu tvåspråkiga.

Finskan uppstod från början i Uralbergen, men var inte ren finska så den kallades finskurgiska. Från detta språk kom både ungerskan och finskan och man vet detta på grund av att finskan har både lik grammatik och uppbyggnad som ungerskan. Ordförråden är, tillskillnad från grammatiken, inte alls lika varandra.
Precis som de andra språken, så blev även finskan ett minoritetsspråk år 2000. Det är ett av de äldsta språken som talats i Sverige, men ändå är den inte alls garanterad i framtiden.

Romani Chib
Precis som för de språk jag skrivit om tidigare så blev Romani Chib ett officiellt minoritetsspråk år 2000. Romerna fick då även rätt till modersmålsundervisning i skolan.
Språket består av många olika dialekter, eller varieteter som det också kan kallas. Forskare har inte ett exakt antal men man tror att det kan finnas runt 60 varieteter i Sverige.

Det har sitt ursprung i norra Indien för runt 1000 år sedan. De indiska kungarna satte ihop en rörlig armé av människor från de olika kasterna(grupperna). Denna armé började sedan röra sig mot Persien och hamnade där för cirka 800-1000 år sedan. De förflyttade sig sedan mot Grekland där de stannade i 200 år. Efter 200 år rörde de sig mot Persien och det var då språket växte fram. Man kan se det tack vare att grammatiken är lik grekiskan men att ordförrådet kommer från persiskan. Det finns även flera låneord från bland annat rumänskan och svenskan. De ord som är lånade från svenskan har oftast fått ett ett O på slutet, så t.ex. "bil" blir "bilo".

Det var på 1500-talet, efter att Martin Luther hade tagit avstånd från romer som Sveriges hov och präster även tog avstånd från de romer som bodde i Sverige. Grupperna blev tvingade att bo i tält och husvagnar och de hade inte tillåtelse att bo i en kommun i mer än 3 veckor. Därför byggde man upp läger där romerna fick bo.
Under 1960-talet började romerna demonstrera mot orättvisorna, och tack vare det är Romani Chib nu ett minoritetsspråk, romerna har rätt till modersmålsundervisning i skolan och romer är välkomna i det svenska samhället.


Eget resonemang: 
Ett minoritetsspråk är ett språk som ska ha talats i Sverige i minst 100 år. Ibland kan folk anse att dialekt och språk är samma sak eftersom att dialekter kan ha funnits i lika många år, men skillnaden är att dialekter inte har någon speciell skrift. Även om det är skånska så skrivs det som vanlig svenska och om det är norrländska så skrivs det som "vanlig" svenska. Samiskan, Romani Chib och de andra officiella minoritetsspråken skrivs dock på samma sätt som de talas.

Enligt mig så behövs minoritetsspråk. Det behövs för att vissa folkgrupper ska få känna att de tillhör något. Om man kommer som flykting till ett land ska man få ha kvar sitt modersmål, för man kan då känna tillhörighet med personer som också kommer därifrån.
Det kan även vara så att vissa personers äldre släktingar enbart pratar ett av minoritetsspråken, och om jag själv hade suttit i situationen då jag skulle kommunicera med mina släktingar hade jag gjort mycket för att bara kunna några få ord. Ett exempel på detta visas tydligt i filmen om samiskan. Där beskriver en tjej hur mycket hon ångrar nu att hon inte lärt sig samiskan bättre när hon var yngre, för hon hade då känt mer tillhörighet till andra samer.

Precis som jag känner tillhörighet med de personer som spelar volleyboll, så tror jag att de personer som pratar samma minoritetsspråk känner en tillhörighet. När jag träffar någon som spelar volleyboll har man plötsligt något gemensamt som båda brinner för och som man kan prata om (vilket för samman personer), och det kan vara på samma sätt för personer som talar minoritetsspråk. Därför är det viktigt att bevara de få minoritetsspråk vi har.

Jag kan faktiskt inte hitta några nackdelar med att ha kvar språken i Sverige. Jag kan tycka att det är viktigt att vi välkomnar nya kulturer i vårt land för att lära oss om hur människor lever på andra platser i världen, och därför borde vi även lära oss om hur folk levde förr. En människa kan lära sig att räkna ut ekvationer eller vad prepositioner är, men den bästa kunskap vi kan få är nog ändå genom att möta nya människor och få uppfattning om hur världen ser ut. Just därför, borde vi ha kvar minoritetsspråken, för att få kunskap om hur personerna med minoritetsspråken lever och är.

Den enda nackdel som kanske finns är om man talar ett minoritetsspråk i hemmet så lär man sig inte det språk som talas i landet man bor i. Detta kan göra det svårt för personen i framtiden när den vill kommunicera med personer som endast pratar svenska.

källor: all info från denna text är tagen från filmerna som finns på UR.se. Dessa filmer är skapade för undervisning i skolan och är både sekundära och primära källor eftersom att det finns personer i varje film som personligen beskriver hur det är att leva med språket och hur det är uppbyggt.

Vad är minoritetsspråk?/Behövs minoritetsspråk
För/nackdelar/argument
jämförelse
perspektivbyte
källkritik

sammanfattning-Svenska Dialektmysterier

För 1000 år sedan fanns det ingen svenska i Sverige. Det fanns dock människor, men dessa pratade ett språk som då kallades Fornnordiska. Detta språk pratades över hela Norden, från Island i väst till Gotland i öst.

Till skillnad från nu då vi har daglig kontakt med omvärlden så fanns det då naturliga hinder som gjorde att man endast träffade personerna i sin närmaste omgivning. Hinderna kunde bland annat vara vatten, skog eller berg som avskiljde byar från varandra. Redan på den tiden fanns det variationer, men dia

1. 

2. 

I denna reklam så pratar mannen finlandssvenska, även kallat det östsvenska målet. Om man hade använt vanlig rikssvenska i denna reklam så hade den nog blivit lite mesigare och inte alls lika speciell. Nu kommer man ihåg denna reklamen som speciell och den fastnar verkligen på hjärnan.
Jag tror att de valt den på grund av att få fram budskapet mer, just med bastun som är väldigt finsk osv.

3. Jag har ingen speciell dialekt, utan har mer en blandning av dialekter från personer som jag umgås med. När jag spenderar tid med min vän ifrån Småland så blir det ofta att jag influeras av henne, och när jag spenderar tid med vänner ifrån Stockholm så influeras jag av dem. Detta gör att jag inte riktigt kan sätta ord på en exakt dialekt jag pratar.

hans- hanses
det här-detta
tråkigt-keligt
bytte-böt
skitig-sketen

4. I Norrland så säger man "vars" istället för "vart" och även att de kortar av orden som skjut istället för skjuta. Redig är småländsk. Jag har en kompis som är från Norrland som jag har lärt mig det förstnämnda orden ifrån och min pappa är från Småland så från han och hans släkt har jag lärt mig det sistnämnda orden.
Ålahuvud-idiot på skånska, den lärde jag mig för att det lät roligt.

5. Jag tycker det är bra, för om alla hade pratat exakt likadant så hade det inte varit lika roligt. Fast samtidigt så är det svårare när man ska lära sig nya språk för vissa dialekter är svårare att förstå.

6. Om man är skåning och pratar med en norrlänning är det inte alltid bra att tala dialekt för de förstår inte alltid varandra. Om man pratar med en person som nyligen invandrat till Sverige (och försöker lära sig språket)är det heller inte så smart att tala mycket dialekt, för det blir svårare för dem att förstå.

7. Jag har faktiskt ingen favoritdialekt för det finns nackdelar med alla, men om jag var tvungen att välja en så skulle det nog vara antingen vara Göteborgska eller gotländska.

8. Mitt favoritord är nog "keligt", för på något sätt så hör man verkligen när man uttalar orden hur tråkigt det låter. Just keligt betyder ju tråkigt, så det anser jag passa perfekt i sådana sammanhang.

9. Jag tror att dialekterna i de allra norra och södraste delerna av Sverige finns den kvar som allra mest och är mest "grova". Jag tror även att i storstäderna så försvinner dialekterna mer och mer i och med att folk från hela landet ofta flyttar till de stora städerna. Då blandas dialekterna mer och kanske liknar mer varandra över lag. Det händer inte lika ofta att man flyttar ut på landsbygden nu för tiden. Dock har självklart mellersta delen av Sverige också mycket dialekt kvar, men jag anser den inte vara lika grov som i de norra och södra delarna av Sverige.

10.

• Ainbusk
• Majornas 3dje rote
• Môra-Per
• Blända
• Peps Blodsband
• Euskefeurat
• Sven Ingvars
• Glesbygd'n
• Eriksson Lasse

frågor till novell (morfar)

1. Hur gick det till då morfar upptäckte Anna Karins idrottstalang? 
svar: Det var midsommarafton och morfar tog med barnbarnen ut i trädgården för att köra lite friidrott. Flera av barnbarnen kastade och sprang, men gjorde ingen märkvärdig insats. När Anna Karin sen gick fram för att göra en stöt med kulan trodde morfar inte en sekund att stöten skulle nå som långt som den gjorde, 9.73m.
2. Hur visste plötsligt morfar Tore vad som menas med "kalla tårar"? 
svar: När han såg Anna Karins stöt var det som att svala vindpustar gick längs hans rygg, och han förstod då att det var detta som folk hade pratat om när de hörde en fantastisk låt eller läste en bra bok-kalla kårar.
3. Hur lyckades Anna Karin i sitt första försök att stöta kula? 
svar: Hon lyckades bättre än vad någon skulle kunna tro, hon slog till och med rekordet för flickor i hennes ålder.
4. Varför kan inte Anna Karin gå med i Bråberga IF? 
svar: För de har inte friidrott på programmet.
5. I vilka grenar tävlar Anna Karin? 
svar: 800m och kula.
6. Hur reagerar tränaren på Anna Karins första stöt? 
svar: Han visade inte så mycket intresse, säger att stöten var bra men att det finns vissa grejer som man kan slipa på. Antagligen vill han inte visa att han tyckte flickan var så duktig.
7. Varför vill Tore först inte att Anna Karin ska ställa upp på 800m? 
svar: Han vill att hon ska fokusera på enbart kulstötning så att hon kan bli bäst på det.
8. Hur visar Anna Karin att hon också har talang för att springa 800 meter? 
svar: Hon lägger sig inte i täten direkt och springer lika snabbt som man skulle gjort på 60m. Istället lägger hon sig långt bak i en klunga så att hon sparar på krafterna och kan lägga krutet på spurten istället.
9. Vad tycker morfar om tävlingslednings sätt att organisera tävlingarna? 
svar: Han anser att det är oerhört dåligt, mest för att de lagt 800m före kulstötningen. Enligt honom så tar man ut sig mer på 800m och att det sen tar ett helt dygn innan man återhämtar sig från det.
10. Hur lyckades Anna Karin i kulstötning vid förta försöket under tävlingen? svar: Egentligen gick det bra, men inte tillräckligt för att morfadern skulle bli nöjd.

en novell

Jag visste inte vart vi skulle, men jag skulle med honom dit
(textrad från Thomas Stenströms låt Ingen fick se hur vackra vi var")

Vi har alla fått frågan. Frågan som alla blir minst lika livrädda för som de anser är spännande. "Vad ska du jobba med när du blir stor? Vad är din dröm?". En ständigt upprepande fråga som kanske aldrig får ett ärligt svar. För mig själv har det ständigt ändrats, från att vilja bli en popstjärna till att vilja bli en grisbonde. Varierande för var dag som går. 

Jag vet inte om alla vuxna ställer frågan för att de är nyfikna på vad som försiggår innanför våra pannben, eller för att vi förväntas veta. När jag var mindre trodde jag på att de var nyfikna, men nu, vid snart 18 års ålder tror jag att de förväntar sig att vi ska veta. Efter snart 18 år på jorden så förväntas jag veta vad jag vill göra resten utav mitt liv och då utan att ens ha haft möjlighet att besöka alla platser jag vill upptäcka och utan att ens ha haft möjlighet att träffa alla personer jag vill träffa. 

Denna fråga har ständigt satt en press på mig. Någon sorts press som alltid har funnits gnagande i bakhuvudet att för var dag som går så är jag en dag närmre den dag då jag måste bestämma mig. Men hur skall jag kunna bestämma mig för vad jag vill göra om 8 år när jag just nu är mitt uppe i livet som förälskad och lycklig? 

När jag var 7 år satt vi hemma en kväll tillsammans med släkten från både mamma och pappas sida. Diskussionerna hade gått vilda om fotbollsmatchen som spelades mellan två helt ointressanta lag kvällen innan. Matchen hade slutat två lika, men det ena laget skulle tydligen ha vunnit överlägset enligt min farbror. Morfar instämde. När alla hade blivit lugnade av antingen ett glas vin eller en hand på axeln så vändes blickarna mot oss, barnen, som var placerade på den bortersta delen av långbordet. Direkt möter Farfar min blick och frågar "Så, vad är dina planer för framtiden? Vad ska du göra med ditt liv?"Jag svarade att jag ville bli veterinär, jag älskade ju djur. 

Jag lyfter på mitt huvud och med ens känns det som att det har blivit 10kg tyngre under natten. Det mörkblonda, blekta sommarhåret som alltid tidigare legat spritt över mina axlar är nu slarvigt uppsatt i en tofs mitt på bakhuvudet. Sakta öppnar jag mina ögon som möter det tidiga morgonljuset genom persiennerna. Aldrig någonsin har jag känt sådan motvilja till att öppna ögonen igen och möta ännu en dag sittandes i denna hårda sjukhusstolen. För det är vad jag har gjort varje dag efter olyckan. Jag har suttit, jag har vakat och jag har hoppats. Ständigt hoppats på att killen som ligger framför mig på sjukhussängen ska vakna upp, kolla på mig så som bara han kan göra och säga att han aldrig någonsin ska lämna mig. 

När jag var 10 år så åkte vi iväg för att träffa en släkting som jag inte träffat på ett flertal år. Jag var redan förberedd för alla frågor om hur det går i skolan, med killarna och med fotbollen. Det var som att svaren redan var inpräglade i mig, och jag visste exakt hur jag skulle svara. Det fanns dock en fråga som jag inte var förberedd på, kanske för att jag var livrädd för vad jag skulle säga. Men vem försökte jag lura, det var en äldre släkting vi skulle träffa och självklart vid en situation då jag stoppar in en bit av jordgubbstårtan i munnen frågar hon mig vad jag tänker mig att jobba med i framtiden. Jag svarade frisör, för det var ju så himla roligt att fixa med mammas hår. 

Han var på väg hem till mig kvällen då det hände. Under dagen som hade passerat hade det känts som att allt gått fel, det vill säga både i skolan och på träningen. Jag var i behov av en kram som skulle göra att alla söndriga delar av mig själv skulle bli hela igen, om så bara för någon enstaka minut. 

10 minuter senare lös min spruckna mobilskärm upp av ett sms från honom där det stod att han var på väg och skulle stå utanför min dörr om cirka 3 minuter. Precis som alltid när jag väntade honom så kändes det som att klockans minutvisare saktades ner ett litet snäpp för varje sekund, och även så denna gång. 

Det var någon gång 20 minuter senare som jag insåg att något inte stod rätt till. Han borde ha knackat på min dörr för exakt 17 minuter sedan, så i panik tryckte jag upp hans nummer på skärmen och ringde. Och jag ringde. 

Exakt 37 minuter senare satt jag tillsammans med hans alkoholist till morsa och arbetsnarkoman till farsa i ett gult väntrum på akuten. Helt ovetandes om vad som skulle hända med personen som jag värdesätter över allt annat. 

Här sitter vi nu, 5 dagar, 12 timmar och 34 minuter senare. Han i samma position som de senaste 4 dagarna, och jag i en position som jag gett ett tiotal chanser (fortfarande lika obekväm). Jag tar hans hand i ett fast grepp, precis som om det fanns en chans att han skulle springa iväg och aldrig komma tillbaka till mig. Handen är precis likadan som den alltid har varit med samma ärr på insidan av ringfingret som alltid funnits där. Jag vänder min blick mot hans ansikte som har fått ett randigt mönster av ljuset som lyser in genom persiennerna. Han är vacker, killen jag är kär i, det kan ingen ändra på. "Du får inte lämna än, du vet det va? Jag skulle inte klara en dag utan dig här, inte ens en minut. Vi har ju planer...". Jag hinner inte så mycket längre än så innan en sköterska kommer in och ska ta några av proverna som måste tas.

När jag var 16 år, sittandes på en balkong i centrala Göteborg tillsammans med några gamla vänner till familjen, och frågan kom på tal så svarade jag att jag ville bli något som gjorde att jag bara tjänade pengar. Det var ju bara det jag behövde, för jag skulle ändå få flytta med dit min kille spelade fotboll för tillfället. Jag skulle få vara med honom, och det var det viktigaste. 

Plötsligt piper det till. Högt. För några sekunder känns det som att mitt hjärta stannar, allt som finns inuti mig slits ifrån mig och all energi jag samlat under natten bara rinner ur mig. Skärmen som är kopplad till alla hans sladdar ger ifrån sig ännu ett pip, denna gången högre. I samma sekund rusar det in folk iklädda vita rockar, alla med ett lika allvarligt ansiktsuttryck. Alla springer fram till honom och sätter fast ännu några sladdar innan de tar fram de vita metallbrickorna som jag endast sett i filmer. Jag sitter fortfarande som fastfrusen i sjukhusstolen, med en smärta som jag aldrig känt tidigare. Inte en sådan smärta som man känner när man bryter en arm eller som när man sparkar i lilltån i ett bordsben, mer än smärta i bröstet som gör att jag vill skrika så högt jag kan eller slå till någon så hårt jag kan samtidigt som jag vill gråta ut alla känslor som har lagrats inuti mig under de senaste dagarna.
"..2..3" Elchocken når nu hans kropp och den rycks uppåt precis som om någon drog i honom. "..2...3!" En gång till ger de honom en elchock för att ge hjärtat ännu en chans till att starta upp igen. Hans kropp som än en gång ryckts upp i en snabb rörelse lägger sig nu lugnt på samma ställe som tidigare och sköterskorna lägger nu hjärtstartaren vid sidan av sängen. Min blick är fäst på skärmen där man ser hans hjärtfrekvens som numera är ett endaste långt streck. Då går inte smärtan från mitt hjärta och bröst längre att hejda och jag faller ihop på golvet samtidigt som tårarna sprutar från mina redan rödsprängda ögon. En sköterska lägger sin hand på min axel, antagligen för att visa sitt medlidande, men aldrig trodde jag att jag skulle sukta så mycket av att ha just den personens hand på min axel.

Och med ens visste jag exakt vad jag skulle göra med mitt liv, jag skulle leva det, för dig. 

När Kejsaren var gudomlig-bokuppgifter

Passar boken som högläsningsbok? Eller är det en bok man vill läsa på egen hand? 
Jag tycker att denna bok passar som högläsningsbok, med tanke på att meningarna är enkla. När man läser högt är det alltså inte stor chans att man hakar upp sig. Än så länge har det heller inte varit några dialoger där man behöver ha världens inlevelse.

Vem är det som berättar det som händer i boken? 
Det är författaren som berättar, eller bara en person som ser det som händer från ett annat perspektiv. Den är skriven i tredje person, vilket betyder att det inte är kvinnan själv som berättar.

Tror du att boken skulle kunna bli en bra film? Varför? Varför inte? 
Om denna bokens handling skulle användas till en film så tror jag att man borde ha med själva bombningen. Annars finns det en risk att filmen blir lite långtråkig, precis som boken har varit i början. Det behövs någon vändning som gör att man fångar tittarens intresse och får den att kolla vidare.
Att bara följa familjens resa skulle vara ointressant i längden.

Kommer händelserna i boken i kronologisk ordning eller hoppar handlingen fram och tillbaka? 
De mesta händelserna kommer i kronologisk ordning, men vid vissa tillfällen (oftast när det är sett från sonens perspektiv) så är det ibland tillbakablickar om hur fadern var eller liknande.

Vem passar den här boken för? Vem tycker du ska läsa den här boken? 
Jag tycker att de som vill få ett annat perspektiv av Andra Världskriget att tänka utifrån bör läsa denna. Jag själv hade ingen aning om att Amerikanerna gjorde detta mot japanerna, så även om jag inte tyckte att boken var den bästa jag läst så var det nog nyttigt att få ett annat perspektiv. När man läser om Andra Världskriget är det oftast om hur judarna, de politiska motståndarna och de homosexuella blev kränkta och skickade till koncentrationsläger, aldrig om hur nedtryckta japanerna blev.
Med tanke på att boken är lättläst så anser jag att många årsgrupper kan läsa den. Allt från att man är 11 år och intresserad av Andra Världskriget till att man är 90 år. Med tanke på detta så kan man säga att författaren ändå har lyckats rätt bra.

Beskriv boken med en mening? 
En nyttig bok som kan få en att tänka om.

Hur börjar boken?
Boken börjar med att mamman beskriver hur lappar satts upp på de flesta allmänna ställen i Berkeley. Lappar med en evakueringsorder för de flesta japaner i området. Först får man dock inte reda på att det är japanerna som det handlar om, utan det kommer lite senare i boken.
Det är inte ofta som känslor beskrivs i denna bok. Därför får man aldrig reda på hur mammans ansiktsuttryck såg ut när hon läste på lapparna, och man får heller aldrig reda på om det var en panikkänsla som drabbade henne eller om hon bara var lugnt för att hon förespått att detta skulle hända.

Hitta på en ny titel till boken. Tala också om varför du har valt den titeln. 
Om jag skulle få bestämma titel så skulle jag antagligen valt "Att aldrig veta". Den kanske låter lite tråkig, men den beskriver ändå hela boken med enbart 3 ord, för det är näst intill aldrig någon som vet. De vet inte vart de ska någonstans, de vet inte hur länga de ska stanna i Utah, de vet aldrig när de får komma hem och de vet aldrig när de får träffa sin far. Hela den "resan" som de gör är ett enda stort frågetecken.

Huvudpersonen får ta med sig fem saker till en öde ö. Vad packar hon eller han ner och varför? 
Det finns tre huvudpersoner i denna bok, men jag har valt att skriva om sonen i denna uppgift.
Han är inte den personen som tänker på att ta med sig kläder, fotografier eller smycken som varit gåvor från hans förfäder. Det som han skulle ta med sig hade istället varit något som han kan underhålla sig med, t.ex en boll. Den andra saken som han skulle ha med sig hade nog varit en kniv. Även om killen är liten så är han smart, och barn är mycket uppfinningsrika så med hjälp av en kniv kan de både uppfinna nya leksaker, men också få fram föda.
För pojken är det väldigt viktigt att veta att hans familj är okej, och han är även nyfiken på att veta vad de håller på med, så han skulle även ha tagit med sig penna och papper så att han kan skriva brev till sin mamma, pappa och syster. Sist men inte minst hade han nog tagit med sig vatten, för som sagt så är han klok, och alla vet att man inte överlever utan vätska.

Skulle det som händer i boken kunna hända på riktigt? Motivera ditt svar. 
Det som händer i denna boken har faktiskt hänt på riktigt. Efter bombningen mot Pearl Harbor under Andra Världskriget var plötsligt inte Japanerna värda lika mycket och de blev även misstänkta för att ha deltagit i massor av brott. Plötsligt så var det japanerna som hade gjort alla inbrott och plötsligt så var det japanerna som hade förgiftat vattnet.


Diskussionsfrågor:
1. Var det rätt det som Amerikanerna gjorde, att skicka iväg Japanerna efter Pearl Harbor attacken och där med dra alla över en och samma kam?
2. Varför har man inte hört något om vad Japanerna fick utså? Varför har de aldrig fått uppmärksamheten?
3.

om texten: "Brinner för barnen"

Texten berättar om hur Moussa N'diaye under en resa till USA mött NBA-spelare som var tvungna att sköta studierna utmärkt för att kunna spela. Ungdomsverksamheten såg även annorlunda ut jämfört med i Sverige vilket han ville ändra på. Därför startade han en verksamhet som kombinerar läxläsning och basket för att hjälpa Gävles ungdomar.

diskussionsfrågor: 
Borde Sverige satsa på fler liknande fritidsgårdar som kombinerar läxor och sport? Tror du/ni att det skulle funka?
Tycker du/ni att invandrarbarn blir bra välkomnande i samhället som det ser ut idag eller får de för lite hjälp?
Tror du att idrotten kan vara en stor hjälp för att föra ihop invandrarbarn och barn som växt upp i det svenska samhället? Varför just idrott?

"Fjärde Riket" lektionerna

Lektion 1

sammanfattning: 
Fjärde Riket handlar om den nya tjejen Blenda, vars nya klass består grupperingar större än vad det var på 1800-talet. Eller egentligen inte, kanske bara en sådan där typisk klass med en drottning, drottningens slav och alla hennes följeslagare. I detta fallet är det Hedvig som är drottning, Penny är hennes slav och resten av klassen är följeslagare.
Blenda var från början starkt beslutsam om att hon ville få högre status i denna klass. Hon ville bli en av de populära, en av de tjejerna som alla såg upp till och ville hänga med. Så efter en händelse i klassrummet går Blenda fram till Hedvig och säger att det hon gjort var coolt. Hedvig bara skrattar åt Blenda, och alla förhoppningar som Blenda byggt upp om att hon skulle kunna bli en populär tjej rasade i samma sekund samman.

Lektion 2

Vad kommer att hända i klassen och mellan personerna tror du? 
Jag tror att Blenda kommer göra någon slags revolution, så att Hedvig inte sitter på tronen längre. Penny kommer att våga "göra sig fri" från Hedvig, och antagligen bli kompis med Blenda. LSD och Blenda kommer nog även bli bra kompisar, och vara de med högst status. Dock tror jag inte att någon av dem kommer må särskilt bra, de bara täcker det med en fasad. Det skulle heller inte förvåna mig om Noa dumpar Hedvig, och blir tillsammans med LSD istället.

Lektion 3

Samtidigt räcker en mager tjej med tandställning upp handen. "Jag såg att LSD satte sig mittemot Hedvig på lunchen igår."

Hennes ord möts av en kort tystnad och sedan far ett oroligt mummel genom klassen. Ska hon berätta`Gnissel från stolar som det nervöst vägs på blandas med flämtande andetag. Ordningen är inte längre självklar, något hotar den. Hotar dem alla. "Hedvig satt och jobbade med uppgifterna", fortsätter tjejen. "LSD måste ha kollat på vad hon skrev och kopierat allt." Och det är som att alla samtidigt andas ut. Lugnet återvänder. Bara LSD bleknar, färgen glider av henne och hon sväljer hårt.

"Var det så?"

Ulf ger LSD en sträng blick.

"Det var precis så."

Det är inte LSD som svarar. Det är Hedvig. 

Vi ska leva i en värld där alla har lika värde, där De Mänskliga Rättigheterna är de viktigaste lagar/regler som existerar. Men hur kan det vara de viktigaste reglerna när barn redan i tonåren delar in varandra i klasser, och precis som i denna boken, ger vissa personer privilegium.
Alla gör samtidigt vad som helst för att få komma upp i den där höga klassen, ett exempel ser ni i stycket vi valt ut.
Det börjar med att författaren skriver "Samtidigt räcker en mager tjej med tandställning upp handen". Istället för att författaren ska skriva ut tjejens namn, eller skriva ut vad som är fint med personen, så skriver hon att tjejen är mager och har tandställning. Två grejer som gör att man direkt förstår att denna tjej är inte värd så mycket. Hon är inte värd uppmärksamheten för att läsarna ens ska få veta hennes namn. Men det man vet, det är att hon skulle kunna göra vad som helst för att få mer privilegier, och bli vän med någon som Hedvig.
Det värsta, det är även att man märker på LSD att hon för längesen har gett upp. Hon har gett upp på att någon gång ens få en blick som säger att hon faktiskt är normal. Att hon faktiskt är lika mycket värd som de andra klasskompisarna. När Ulf frågar LSD om det tjejen med tandställningen säger är sant, så orkar hon inte ens säga emot. Hon orkar inte ta konsekvenserna, och hon orkar inte kämpa för att någon gång inte ha töntstämpeln. 

Lektion 4

1. Det tredje riket är om hur en kejsare ville få två ideal att smälta samman. Kejsaren ville att man skulle kunna döda i krig samtidigt som man skulle tro på den Kristna kärleksläran. Denna kejsare ser sig själv som en frälsare, vilket även Hitler gjorde. Hitler, som var en stor beundrare av denna pjäs, ville därför skapa ett eget "tredje rike" där Tyskarna hade mest makt. Han ville detta för att han tyckte att Tyskarna var de mest överlägsna människorna.

Så, varför heter boken då "Fjärde Riket"? Jag tror att det är för att denna klassen ska skapa sitt eget "tredje rike", fast att det då blir kallat "fjärde riket". Allting handlar om en maktkamp, vilket det även gör i denna klassen. Alla vill ha makten, och vara den som har mest privilegier.
Någon kommer antagligen göra en revolution i stil med den som Hitler gjorde, och jag tror att det kommer bli Blenda. Hon har hela tiden haft tanken att det är hon som ska sitta högst på tronen, och det är därför jag tror att hon kommer skapa revolution.

Lektion 5

Låten som vi har valt heter Trumpets, och är gjord av Jason Derulo. Det text-stycket som vi tyckte passade in bäst var början som lyder:
"Every time that you get undressed
I hear symphonies in my head
I wrote this song just looking at you oh, oh"

Om man lyssnar på låten så sjunger han att han blir "turned on" vilket absolut inte var det vi ville syfta på i denna text. Vi väljer istället att fokuserar på stycket där han sjunger att han hör symfonier i hans huvud varje gång personen klär av sig, och att han kunde skriva hela denna sång bara av att kolla på personen.
Varför vi då tycker att sången passar in på boken? Jo, näst intill varje person i denna bok har just den personen som den kan se det lilla extra i. Blenda har Kalle, Hedvig har Noa, Noa har LSD, Penny har Noa, ja ni förstår. Alla har just en person som får den att le, endast genom att existera. 
Varje person har just en person som den antagligen skulle kunna skriva en sång om, bara av att kolla på den. 

Lektion 6

Det som gjorde att folk röstade på Hitler var på grund av den situationen som landet fanns i. Efter Första Världskriget var Tyskland tvungna att betala ett krigsskadestånd, staten bestämde sig då för att trycka upp ännu mer pengar för att ha råd med det-vilket ledde till en inflation.
Precis som i många andra länder i Europa låg Tyskland i en ekonomisk depression. En brödlimpa kostade flera hundra mark vilket resulterade i att familjer inte hade råd med mat. Tysklands politiska position var även väldigt instabil då man grundat en demokrati efter kriget.
Så när Hitler kliver fram, hittar en syndabock och framträder som en stabil ledare vill folket göra det som krävs för att få det bra igen-alltså rösta på Hitler.

Lektion 7


En-räkneord

iskall-räkneord 

känsla-känsla

av-preposition

panik-adjektiv

sköljer-verb

över-peposition

Blenda-substantiv

när-konjunktion

hon-pronomen

ser-verb

de-pronomen

skrynkliga-adjektiv

byxbenen-substantiv

som-konjunktion

leder-verb

upp-preposition

mot-preposition

en-räkneord

kulformad-adjektiv

mage-substantiv

Rektorn-substantiv

Hon-pronomen

får-preposition

inte-adverb

fram-preposition

ett-räkneord

ord-substantiv

Hela-adjektiv

kroppen-substantiv

så-konjunktion

hårt-adverb

spänd-verb

att-konjunktion

hon-pronomen

när-konjunktion

som-konjunktion

helst-adverb

kommer-verb

brista-verb

spricka-vebr

upp-preposition

i-preposition

tusen-räkneord

bitar-substantiv

substantiv, adjektiv, verb, räkneord, pronomen, prepositioner, adverb, konjunktioner, interjunktioner

Lektion 8

förtroliga - har med förtroende att göra, öppenhjärtig.
förläget - blyg, generad, förvirrad
tankfullt - fundersam, försjunken i tankar
oansenlig - liten, obetydlig, simpel

(sen hittade vi inga svåra)

Lektion 9

personbeskrivning:

Hon sitter varje dag nersjunken på tvättrumsgolvet med ett block framför sig. Ett block som från början innehöll flera tiotals, kanske hundratals, blanka sidor. Nu har flera av dem försvunnit i en virvlande rörelse inuti tvättmaskinen. Det många inte vet, är att hon på pappret skriver ner sina självmordsbrev, och att hon gör det för att få bort självmordstankarna.

Det är LSD som jag beskriver, eller Lena-Stina som hon egentligen heter. Ska jag vara ärlig så vet jag inte riktigt hur hon ser ut, men det jag vet är att hon egentligen har en jättefin personlighet. Hon får dock inte chans att visa den, då hon har fått "töntstämpeln" i klassen. Men jag tror, att alla egentligen är avundsjuka på LSD. Hon har så mycket som de inte har, hon är smart, hon är fin och hon har en fin personlighet.

Lektion 10

"Det var inte min idé att bryta upp ditt lås", säger hon till LSD. "Jag hade ingen aning om att Blenda gjort det."
Och när Penny ser LSD:s ansikte dras samman och tårarna välla upp i hennes ögon inser hon att LSD inte förstått. Inte förrän nu. "Varför gjorde du det?" LSD ser på Blenda och gråten gör rösten tjock. "Vi var ju vänner. Var vi inte vänner?"
"Det var det enda sättet", säger Blenda kort. 
"Nej, det var det inte. Du har gått för långt." Penny reser sig upp. "Alldeles för långt."

jag tycker & tänker: 
Alla tror att LSD inte blir påverkad. Att hon är van vid att vara tönten, inte bryr sig längre. Att om någon gör något mot henne så blir hon inte ledsen av det. Men under detta skal gömmer sig så många hemligheter, så mycket som ingen i klassen inte ens har en aning om. Jag tror inte ens att de har en endaste tanke om vad LSD gör varje gång hon kommer hem, vad som snurrar runt i hennes huvud.

Det som gör mig mest ledsen, det är dock att många av personerna i klassen skulle antagligen bli annorlunda mot henne om de fick reda på hur hon mår. Jag tror, att de skulle vara mycket snällare vilket är helt sjukt egentligen.
Det finns ett citat som lyder: "Everyone is fighting a battle you know nothing about, be kind, always". Hela den klassen är värdelös på att behandla alla så som de vill själva vill bli behandlade. Den enda som följer den regeln är LSD, men inte ens hon får något tillbaka.

Lektion 11

Den person i boken som jag skulle vilja ha som vän är nog LSD. Precis som jag skrev i det förra inlägget så följer hon regeln "behandla alla andra så som du själv vill bli behandlad", och hon är en sådan person som man kan lita på.

Hon skulle inte svika, hon gör alltid det som känns bäst och tänker på konsekvenserna-precis som jag själv gör. 

LSD mår inte bra alls, hon har självmordstankar, och på grund av dem skulle hon inte vilja att hennes vänner skulle få gå igenom samma sak. 

Blenda, till exempel, har nog inte förstått hur lyckligt lottad hon är som får ha LSD som vän. 

Lektion 12

I många fall vill de som inte är så populära ändra status och bli de populära. De vill att alla dessa föraktfulla blickarna i korridoren ska bytas ut och bli till blickar fulla av beundran. Längst inne i varje person tror jag att denna längtan efter att vara populär ligger och gömmer sig. 

Dock tror jag inte att de skulle göra på samma sätt som Blenda gör det när hon vill bli poppis, använda Hitlers strategi. Många skulle nog valt att försöka kopiera den personen som är mest populär och bli som den istället, eller fjäska sig fram. 

Lektion 13

Den första bilden man får av Hedvig är att hon är en aning dum. Att hon enbart bryr sig om hur hon ser ut och om hur många finnar som syns i ansiktet på henne. Detta är egentligen fel bild av henne, för Hedvig är smart. Hon är mycket smartare än vad många kommer vara på flera år, men hon vill bara inte visa det. Hon vill inte vara nörden som sticker ut för att den är smart, hon vill sticka ut på ett coolt sätt. Men med tanke på hur smart hon faktiskt är så tror jag att hon skulle klara sig förvånandsvärt bra på en öde ö. 
Det första hon skulle ta med sig är en kniv. Alla förstår antagligen att en kniv är det viktigaste redskapet man behöver då det kan användas till ett flertal olika saker. Bland annat att få fram mat(genom att döda), men också för att få fram virke till en eld. Det enda man behöver för en eld är dock inte virke, så hon tar också med sig tändstickor. 
Tredje saken som hon väljer att ha med sig är vatten. Vi alla vet att vatten är det viktigaste människan behöver för att överleva, så om det inte finns någon källa på ön med rent vatten är det nödvändigt. 
De två sista sakerna hon tar med sig är penna och papper. Hon kan då dokumentera vad som händer varje dag på ön, men även sysselsätta sig om hon inte finner något att göra. 

Lektion 14

Jag tycker personligen att denna bok fungerar som en högläsningsbok. Den har inte så komplicerat språk vilket gör att det flyter på när man läser. Det finns heller inte många ställen i boken där man behöver leva sig in i situationen och prata som att man är ledsen, bedrövad eller arg. Oftast håller personerna en normal samtalston eller så är det enbart tankar. 
Det är heller ingen olämpligt bok att lösa högt, med situationer som kan vara pinsamma för själva personen som läser. 

Lektion 15

Vi valde händelsen då Penny, Blenda och LSD har hållt talet, lyckats, och tillsammans springer ut genom skolgården, tillsammans in till centrum och sen bara stannar upp för att omfamna varandra. 

-Hinder för att lyckas uppstår enbart när man tar bort ögonen från målet. 
-Jag kan göra saker som du inte kan, du kan göra saker som jag inte kan, tillsammans kan vi uppnå allt. 
-Vänskap är enbart en själ gömd inuti två kroppar. (I detta fallet 3) 
-Personer som oss, vi måste hålla samman, håll ditt huvud högt, inget varar för evigt. 
-Håll ut, stormen måste lägga sig någon gång.

Lektion 16

bläck-LSD försöker och försöker hela tiden, men ändå bara "rinner" hon ut, kan inte hålla ihop sig själv.
spegel-Penny är som en spegel, hon blir som den personen som står framför henne.
passionsfrukt-Hedvig har ett skal som är så hårt men inuti är hon galet mjuk och skör.
general(överbefälhavare)-
ferrari

Lektion 17

Vi tror att den utspelar sig under drygt 1 till 2 månader. Detta tror vi på grund av att handlingen börjar när Blenda börjar i skolan, sen kommer de till tidpunkten då de ska ha höstorienteringen och fortsätter några veckor efter det. 

Lektion 18
Fråga till Noa: Varför är du en sådan mes som hela tiden strävar efter att få vara i centrum och därför är tillsammans med Hedvig utan att ha känslor för henne? 

Lektion 19


Vad är ett verb? svar: Det är ett ord som säger något man kan göra, t.ex. springa eller skjuta.
Vad heter verbets grundform? svar: infinitiv
Vilka är verbets tidsformer (tempus)? svar: Presens, imperfekt och perfekt, futurum, pluskvamperfekt
Vilka är verbets tema former? svar: Finita och infinita

5 verb:

presens: att nicka
imperfekt: nickade
futurum: ska nicka
perfekt: har nickat
pluskvamperfekt: hade nickat

presens: att slinka
imperfekt: slank
futurum: ska slinka
perfekt: har slunkit
pluskvamperfekt: hade slunkit

presens: att säga
imperfekt: sa
futurum: ska säga
perfekt: har sagt
pluskvamperfekt: hade sagt

presens: att piska
imperfekt: piskade
futurum: ska piska
perfekt: har piskat
pluskvamperfekt: hade piskat

presens: att placera
imperfekt: placerade
futurum: ska placera
perfekt: har placerat
pluskvamperfekt: hade placerat

Lektion 20

LSD påminner mig faktiskt om en av mina vänner i Stockholm. Hon har under en lång period mått väldigt dåligt på grund av olika saker som hänt i hennes liv. Egentligen vill jag inte gå ner för djupt i det, men ibland så har det gått så långt att hon övervägt att ta sitt liv. Precis som LSD väljer att gå in i tvättrummet och skriva ett brev så väljer min kompis att isolera sig på sitt rum, sätta in dessa små pluggar i öronen och sen låta musiken strömma in och fylla huvudet. Istället för att ständigt gå runt och tänka dessa negativa tankar kan hon fokusera på texterna och personerna som sjunger och försvinna in i den världen istället. Det har hjälp henne så många kvällar, precis som LSD har hjälpts av tvättmaskinen.

Lektion 21

meningen jag valt:
Blenda betraktar böckerna som står i långa rader framför henne. 
   S           P             a-o                P       attr                   r-advl 

Lektion 22
Bella skriver inte det för uppmärksamhetens skull. Hon skriver det inte för att alla ska rusa fram till henne för att fråga hur hon mår eller vad som har hänt, jag tror däremot att hon skriver det för att få ut sina känslor. Som man förstår så har hon ett självskadeproblem och hon mår väldigt dåligt psykiskt. När man mår dåligt psykiskt så är det inte bara att man konstant går runt och känner sig nere, utan man bryts liksom ner mer och mer för varje timme, varje sekund som går. Det som man under en så lång tid har byggt upp bryts ner, och man känner sig så oerhört tom. Därför skriver Bella att hon är döende. Hon har inte cancer eller någon annan fysisk sjukdom, men detta psykiska mående dödar henne mer och mer för varje dag och det hon vill mest är bara att komma ifrån det.

Lektion 23
Jag tycker att man ska läsa denna för att inse att man kan göra skillnad på olika sätt. Om man vill ändra något som man anser är fel så behöver man inte göra en revolution. Det är bättre att istället göra småsaker som förbättrar, "babysteps" som man brukar kalla det. Ofta så är det lätt hänt att i en revolution så ser sig folket tillfredställda i början, de är uppslukade i situationen och ser allt som något bra-precis som i boken. Efter ett tag så förstår man dock att det förde med sig så många problem som är svåra att klara av. Om man däremot ändrar småsaker under en längre period är det enklare att handskas med de problem som dyker upp efter hand.

Ett annat viktigt budskap som denna bok hade var att så mycket kan gömmas under en fasad. Man tror att man vet så mycket om en person eftersom att den alltid är glad, den verkar aldrig ha några problem. Ett tydligt exempel på detta som fanns i boken var LSD och Hedvig. LSD som hade självmordstankar visade aldrig ens en blink av detta i sitt vardagsliv, utan hon höll det för sig själv. Hedvig som hade stora problem med acne och finnar lade på ett centimetertjockt lager av foundation varje dag för att ingen skulle se vad som doldes under. 

ord till fjärde riket

bläck-
spegel-
passionsfrukt-
general(överbefälhavare)-
ferrari

artikel om vindkraftverk

LÅTER VI SVERIGES PENGAR BLÅSA IVÄG? 

Ett vindkraftverk kostar 32 miljoner kronor. 32 miljoner kronor som vi skulle kunna lagt på lärare, skolan, ungdomar eller arbeten. Personligen tycker jag att Sverige behöver förminska användningen av kärnkraftverken, och vindkraftverken är ett alternativ. Men, är det värt pengarna?

De är rätt lugnande att titta på, vindkraftverken. Hur de i horisonten snurrar med sina propellrar i takt med molnen som rör sig på himlen. Men är vindkraften något att satsa på? Inte enligt mig. I Sverige (år 2012)har vi 2800 stycken vindkraftverk, utplacerade på olika platser i landet. Tillsammans utgör de 4 procent av den energin som används i Sverige. Ett vindkraftverk kan kosta upp mot 32 miljoner kronor, alltså lägger staten miljontals kronor på stora propellrar som sedan inte ens utvinner en 20:e del av den energin som Sverige behöver.
Med de pengarna som används för att bygga upp vindkraftverken skulle man istället kunna bygga ut vattenkraftverken så att de kan bli mer effektiva, eller satsa på solkraft. 

Om man väljer att placera ut ett stort vindkraftverk (200m högt), kostar det 32 miljoner kronor. Självklart kan man placera ut ett som är mindre, t.ex. 150m högt, men man får inte ut lika mycket energi då.
Vi antar att staten bestämmer sig för att satsa på vindkraftverken och de ska utgöra 100% av energin vi får. Man behöver då sätta ut ca 70 000 vindkraftverk runt om i landet, vilket får en kostnad på tvåtusen etthundra miljarder kronor (2100 000000000).

Visst finns det vissa fördelar med vindkraftverk också, så som att de är en förnybar energikälla, de bidrar inte till växthuseffekten och de använder inte några av jordens resurser som kommer ta slut. Men samtidigt så tar det över 8 år innan man har vunnit på att ha placerat ut ett vindkraftverk, och det är en lång tid.

Enligt många stör även vindkraftverken fågellivet, och hushåll som har fått vindkraftverk utplacerade nära sig stör sig på bullret. I nuläget är det inget stort problem då många vindkraftverk är satta på platser så att de har avstånd från hushåll. Dock kan det blir ett mycket stort problem om man blir tvungen att placera ut ännu mer vindkraftverk, och än mer runt hushåll. 

Vi kan inte fortsätta att lägga miljontals kronor på vindkraftverken. Istället borde vi antingen satsa på vattenkraftverken som redan nu utvinner 45% av Sveriges energi, eller på solkraften. Både vatten- och solkraft är förnyelsebara energikällor, och man skulle kunna ge ett bidrag varje år eller månad till varje hushåll i Sverige så att de kan placera ut solceller på taken. Med hjälp av att placera ut solceller kan man även minska produktionen av energi från kärnkraftverk, som enligt mig inte är bra i längden. 

Att ha kvar de vindkraftverk som vi har i Sverige idag är dock ingen dålig idé. 4% är fortfarande 4%, och om något händer de andra energikällorna så får vi fortfarande lite energi. Man kan då ha vindkraftverken som en reserv-energikälla. Men, jag anser att det inte är rätt satsning. 

källor: 

http://vind.kraftig.se/ 

http://www.svenskenergi.se/Elfakta/Elproduktion/Vindkraft/

insändare

Politikerna skapar ett samhälle av ångest

Den absolut största frågan för mig detta valåret har varit: Ska eleverna få betyg redan från 4:e klass? Eller ska de fortsätta att sortera in människor i fack från 6:e klass? Många kan tycka att eleverna presterar bättre, de får ett mål och något att kämpa för. "Eleverna ser tydligare hur de ligger till och får en chans att förbättra betygen om de får se dem tidigare" säger några. Enligt mig stämmer det inte, inte någonstans. Visst, man kanske vill se hur man ligger till i skolan tidigare än 6:an men det finns så oerhört många negativa sidor med betyg. Eleverna går inte till skolan längre för att lära sig, de går till skolan för att få ett bra betyg, eller bara för att få ett betyg överhuvudtaget. Eleverna stressar ihjäl sig över uppgifter som i slutet ska påverka hela betyget. Eleverna har ångest och orkar inte gå till skolan för de är så brutalt onöjda med sina betyg. Vill vi att ungdomarna ska känna sådan press redan från 4:e klass, och tappa lusten att gå till skolan redan då?

På Skogstorpsskolan, där jag själv går, använder man sig av Unikum.se och matriser för att visa hur eleverna ligger till. Jag tycker personligen att det fungerar jättebra, och man får en tydlig bild över hur man ligger till.

Själv fick jag mina första betyg i sjunde klass. Man hade då gått ett år på högstadiet, man hade lärt känna sina klasskamrater och även lärarna. Om man sammanfattar de två förra meningarna så kände man sig tryggare i skolan än vad man gjorde i sjätte klass, helt enkelt.

Jag uppmanar därför till att politikerna måste börja tänka på ungdomars hälsa, och hur betygen påverkar elever psykiskt. Betygen kan fortfarande finnas kvar, men inte tidigare än från sjunde klass, och de ska absolut inte ha så stor påverkan så att man inte längre vill gå till skolan. Det är viktigare att vi kommer ihåg vår skoltid som en tid då vi hade galet roligt istället för en stress- och ångestdrabbad tid.

"stressad elev"

Filmrecension

THE GREAT DEBATERS
genre: Drama

Handling:
Filmen utspelar sig på 1930-talet i Marshall, Texas. Den handlar om en lärare på (det svarta)Wiley College, vars namn är Melvin B. Tolson, som varje år har en uppgift att välja ut de bästa debattörerna. Dessa 4 personer som blir utvalda bildar sedan ett debattlag som ska bli så bra som möjligt. Just detta året är det Henry Lowe, Samantha Booke, Hamilton Burgess och James Farmer Jr. som blir utvalda, och även just detta året är laget bättre än någonsin.
De börjar tävla mot andra svarta college, och siffran på de vunna matcherna blir bara högre och högre.
Samtidigt som man får se alla de vunna matcherna får man även följa med och se hur de svarta människorna blev behandlade i det forna Amerika.

Även om filmen ibland innehåller vissa scener med vapen och fighter så är det ingen action-film, utan mer en drama-film.

Egen åsikt: 
Personligen tycker jag att filmen var väldigt bra. De hade valt att ta med gripande händelser som faktiskt har hänt i Amerika, vilket gör att man själv blir väldigt tagen.
När man ser allt så här på film blir det så tydligt, och man förstår hur svårt de svarta hade det under 1930-talet. De var varje dag tvungna att kämpa för att få samma rättigheter, samma utbildning och bli behandlade likadant som de vita.
En speciell händelse som jag fastnade för var när laget skulle åka och debattera mot den bästa svarta skolan i landet, och på vägen möttes av en brutal syn. Precis jämte vägen står en grupp med vita människor, och mitt i klungan hänger det en svart, uppbränd man. Han hade blivit lynchad. Jag kan inte ens föreställa mig den känslan som alla i debattlaget kände. Jag kan inte föreställa mig hur oerhört nedtryckta och värdelösa de kände sig när de såg den svarta uppbrända mannen.
Men det värsta för mig var nog inte att se detta på film, det värsta var att jag förstod att det var såhär de svarta var behandlade för 100 år sen. Vi, vita, vi behandlade de svarta som att det inte var värda ett endaste öre. I vissa extrema fall hade de svarta inte ens gjort något fel. De vita ansåg bara att de inte var värda att leva längre.
Jag är glad att världen har kommit en bit längre på detta stadiet, men vi har fortfarande en väldigt lång väg att gå. Rasismen mot de svarta existerar fortfarande, och det existerar fortfarande orättvisor mellan de svarta och de vita.

huvudpersonerna: 
Personenerna som filmen mest fokuserar på är Melvin B. Tolson, Henry Lowe, Samantha Booke, Hamilton Burgess och James Farmer Jr.

Den förstnämnda personen(Melvin B. Tolson) är läraren. Han är en mycket envis person, men vet också vad han vill och kämpar för det. Han har en oerhörd glöd för debatt-laget, och lägger all sin energi på att laget ska bli så bra som möjligt.
En bit in i filmen får man reda på att läraren är kommunist, men han gör allt för att detta inte ska påverka ungdomarna och lagets framgång.

Den andra personen är Henry Lowe. I början framstår han som den snygga, smarta och kanske kalla personen. Men in i filmen visar han de andra sidorna som jag tror är hans riktiga sidor. Dessa sidorna visas tydligt under en speciell händelse i filmen. Samantha och Henry bestämde sig för att lämna en fest som de hade för debattlaget. Henry tar då med Samantha och visar henne en sjö där han växt upp. De ror ut med en båt, och när de är i mitten av sjön stannar de upp och börjar prata. Han förklarar då att detta är det enda stället där han egentligen mår riktigt bra och faktiskt får koppla av. Att han ibland drömmer om att få resa till New York, San Francisco och andra Amerikanska städer, men också bara vill stanna i Marshall, vid sjön.
Även om Henry många gånger tar väldigt dåliga beslut och kan vara rätt dumdristig, så är han också väldigt klok och vill sina nära och kära väl.

Samantha Booke är personligen en av mina favoritpersoner i från filmen. Man märker att hon sedan länge har bestämt sig för att bli advokat och är villig att göra allt för att hennes dröm ska gå i uppfyllelse. Under den perioden då filmen utspelar sig fanns det endast få kvinnliga advokater, och resan dit är inte enkel. Hennes kämparglöd för att uppnå sina mål inspirerar mig.
Att vara en svart kvinna på den tiden var inte en lätt match, men det hindrar inte henne. Som ni kanske förstår så är hon en mycket stark kvinna med en stark vilja.
Ett exempel på detta är när hon är på uttagningen för debattlaget. Inte någonsin hade det funnits en kvinna med i laget, men det stoppar henne inte.

James Farmer Jr, killen som alla ser som sin lillebror. Killen som aldrig kan vara taskig, och har ett hjärta av guld. Han har även humor, och får alla runt omkring sig glada. Även om han enbart får debattera i en av de sista debatterna så slutar han inte kämpa för att vara en av "förste debattörerna".
Han gör även allt för att hans föräldrar (mest pappa) ska vara så stolt över honom som möjligt.

Den sista personen, Hamilton Burgess, får man inte följa så mycket under filmen. Han verkar mest vara en glad person som inte har så stora mål i livet. Dock får man aldrig följa med honom hem för att se hur hans föräldrar är, vilket faktiskt kan avslöja mycket om en person.

budskap: 
Jag tror att det tydliga budskapet i denna film är att alla människor har lika värde. Ingen är värd att lynchas, ingen är värd att betala 25 dollar för en gris som av en olyckshändelse blev påkörd, och ingen är värd att gå runt på gatan och vara livrädd för att bli slagen.

Valet, SO och SV lektionerna

SO:
Filmer
Åka till valstugorna
Teater
Frågor/quiz


SV: 
Debatt
Filmer
Välj ett parti och skriv om det, vad de har för åsikter osv

Frances Hodgson Burnett föddes den 24 november 1849 i Manchester, England. Hon föddes in i en familj som senare kom att innehålla 5 syskon, varav hon var det tredje. Familjen levde bra tack vare fadern Edwins framgångsrika möbel- och inredningsfirma. Tack vare pengarna från firman kunde familjen flytta till ett nytt, större hus, dock fortfarande i Manchester. Frances fader dog dock plötsligt i en stroke, och efter sig lämnade han modern, Eliza med 5 barn varav ett låg i magen och en stor inredningsfirma. På grund av de hårda tiderna som drabbade Manchester på 1860-talet kunde familjen inte längre ha kvar firman och pengarna tog plötsligt slut.
Familjen valde därför att emigrera till Amerika. De bosatte sig utanför Knoxville, Tennessee där Frances bodde tillsammans med sin familj tills att hon gifte sig år 1873. Under dessa 13 åren var Frances tvungen att försörja familjen, och tack vare sitt stora intresse för att skriva fick hon möjligheten att publicera några av sina skrifter i tidningar.
1873 gifte hon sig med en vän till familjen, läkaren Swan Burnett. De fick 2 barn tillsammans, var av ett av dem föddes i Paris under de 2 åren som de bodde där. Efter de två åren i Paris flyttade familjen tillbaka till USA, denna gången till först Washtington DC och sen till New York. När Frances var 28 år gav hon ut sin första roman, The Lass of Lowries.

Frances publicerade mer och mer böcker, och blev världskänd. Familjen var välbeställd, de levde ett bra liv helt enkelt. Det fanns dock en baksida med berömmelserna. Ingen vet om det var av stress eller efter allt skvaller som skrevs i tidningarna, men Frances blev tillslut deprimerad. Bättre blev det inte när hennes äldste son dog i lunginflammation. Äktenskapet blev lidande och 1898 skilde sig Frances och Swan. Frances valde då att flytta tillbaka till England, och ett hus ute på landsbygden. Hon valde sen att än en gång flytta tillbaka till USA och levde där tills att hon dog den 29 oktober 1924. Begraven blev hon tillsammans med sin ena son Vivian jämte en staty av sina äldste son, Lionel.

Kvinnan hade aldrig någon författarutbildning utan hon var självlärd. När hon bodde i Manchester gick hon på "The Select Seminary for Young Ladies and Gentleman", och detta var även den enda skola som hon gick på. Frances gick alltså inte på någon skola i Amerika utan spenderade sin på att skriva och försörja familjen. 

När Frances pappa hade dött och modern hade fullt upp med att sköta affärerna var Frances tvungen att underhålla sig själv. Mormorn köpte då böcker till flickan, bland annat "The Flower Book" och "Uncle Tom's Cabin" som hon senare kom att göra teater av för sig själv. Att hon levde rik och fattig i olika perioder resulterade i att hon senare skrev mycket om kontrasten mellan fattigdom och rikedom. 
Tack vare sina egna upplevelser kunde Frances skriva så att man som läsare lever sig in i hur England såg ut på 1800-talet. 

Burnetts genre är olika beroende på vilken bok man läser. Men precis som det stog på NE.se så är det dominerande temat kontrasten mellan rikedom och fattigdom och mellan ont och gott. 
Hennes kändaste böcker är "Little Lord Fauntleroyd", "En liten prinsessa", "The lass of Lowries" och "The One I knew Best of All".

Boken som jag har läst heter "Den Hemliga Trädgården" och utspelar sig i 1800-talets England. Den handlar om en flicka, Mary Lennox, som får fly från Indien efter att koleran sprider sig som en löpeld. I Indien levde Mary ensamt. Flickans mamma bestämde redan vid födseln att hon inte skulle prata med flickan och lämnade henne ensam med sin "Ayah" och tjänare. Mary lekte aldrig med någon och stannade enbart på sitt rum hela dagarna. 


Källor som jag har använt: 
http://www.ne.se/lang/frances-hodgson-burnett, 
https://biblioteket.stockholm.se/inspiration/f%C3%B6rfattare/frances-hodgson-burnett-mamma-till-den-lille-lorden, 
http://en.wikipedia.org/wiki/Frances_Hodgson_Burnett

Författarporträtt

Frances Hodgson Burnett


Bakgrund: *1849 Manchester 24 november, 4 syskon, pappan hade en framgångsrik möbel- & inredningsfirma, familjen var välbeställd, Edwin (fadern) dog i stroke 1852, Mamman fick sköta firman, Vid 7 års ålder började Frances skriva dikter o berättelser. Populärt bland klasskamraterna, 1865 emigration t Knoxville (Tennessee). Började publicers av Frances historier i tidningar, stadig inkomst, 1873 gifte hon sig, 2 barn, Paris, Washington DC, Nytt mode killar: lockar och spetskragar, Deprimerad, sonen dog, sorg
Utbildning: The Select Seminary for Young Ladies and Gentleman
Influenser: Uncle Tom's Cabin, trädgården i England hon flyttade till, att hon själv både var fattig o rik i olika perioder
Språk: 
Stil (genre): Drama, Romantik, Det dominerande temat hos Burnett är kontrasten mellan rikedom och fattigdom och mellan gott och ont (från NE.se)
Produktion: Little Lord Fauntleroyd, En liten prinsessa, The lass of Lowries, The One I knew Best of All
Boken: 
Källor: http://www.ne.se/lang/frances-hodgson-burnett, https://biblioteket.stockholm.se/inspiration/f%C3%B6rfattare/frances-hodgson-burnett-mamma-till-den-lille-lorden, http://en.wikipedia.org/wiki/Frances_Hodgson_Burnett
Övrigt av intresse: 

*1849–1924 †
"Det dominerande temat hos Burnett är kontrasten mellan rikedom och fattigdom och mellan gott och ont." -http://www.ne.se/lang/frances-hodgson-burnett
född i Manchester 24 november
4 syskon
pappan hade en framgångsrik möbel- & inredningsfirma
familjen var välbeställd. 
Edwin (fadern) dog i stroke 1852
Mamman fick sköta firman
Vid 7 års ålder började Frances skriva dikter o berättelser. Populärt bland klasskamraterna


ord man stöter på: 
Skildring-berättar
Prosa-vanlig text
Poesi, lyrik
Dramatik-teater (hör)
Novell-kort
Roman-lång
Budskap, tema, undertext-det författaren egentligen vill säga
Gestaltning

Fortsättning följer...

Med en skakig hand öppnar jag den stora dörren till höghuset och möts direkt av en man klädd i en mörkblå kavaj och oerhört långa ben. Ett enormt leende sprider säg även på hans läppar och han sträcker snabbt fram handen för att hälsa. Efter handskakningen går vi in i en hiss lika stor som mitt sovrum, som ska ta oss till den 12:e våningen. Det känns som att det tar en evighet att åka till den våningen vi ska till, men väl uppe möts vi även där av tre långa män i kavaj. När vi möter dessa männen får jag en känsla av att detta jobbet inte kanske är något för mig. Runt om sitter alla stelt i sina kontorsstolar med ögonen mot skärmarna. Här och där kan man se en person som pratar med en annan, men annars är det helt tyst.
Så plötsligt slår det mig, att på detta sett kan folk inte jobba, och istället

I Söndags var det dags för den allsvenska premiären. Många fotbollssupportrar var taggade på att äntligen få se sina favoritlag spela igen. Men matchen mellan Helsingborg och Djurgården hann inte ens börja förrän det som inte är tillåten hände. Ett bråk bröt ut i centrala Helsingborg, och det utvecklades till en misshandel. Misshandeln gick så långt att en man i 43 års åldern fick en flaska i huvudet och senare avled på sjukhuset av sina skador. Dock vet man inte om mannen dog av skadorna från flaskan eller från att ha slagit i huvudet vid fallet.
När de andra djurgårdsfansen under matchen fick reda på nyheten om den döda supportern tog sig ett antal person in på planen och matchen fick avbrytas efter 41 minuter.

De kommande dagarna efter dödsfallet har händelsen varit ett stort samtalsämne på många av de sociala medlerna, och på t.ex twitter trendade hashtagen #DetRäckerNu. Detta för att visa stöd både för den avlidnes familj men också för att försöka sätta stopp för våldet inom fotbollen.

jag tycker & tänker: 
Som jag skrev där uppe så var detta ett väldigt hett samtalsämne på twitter dagarna efter händelsen. Bland annat dök dessa två tweets upp i mitt flöde:

De fångade verkligen min uppsamhet när jag såg dem, och jag satt en väldigt lång tid och tänkte på detta. Precis som "@janinaniemi" skrev så var denna man antagligen någons man, någras pappa och det bästa som hänt i någons liv. Sen blir han dödad på grund av att han har "fel" färg på sin tröja. När man läser detta flera gånger så hör man ju väldigt tydligt hur fel det låter. 

Jag tänkte ha ett så kallat "perspektivbyte" här, men hur enkelt är det att sätta sig in i denna mans fru/sambos/flickväns situation och försöka förstå hur det känns att få sin man dödad. Jag vill heller inte sätta mig in i någon av denne mans barns situation. 

Så därför sätter jag mig in i en av de andra djurgårdsfansens situation. 

Att vara en supporter av något är nästan likadant som att ha en extra familj. 

http://www.dn.se/nyheter/sverige/supporter-dod-efter-brak-i-helsingborg/
http://www.svd.se/sport/allsvenska-premiaren-i-helsingborg-avbruten_3416538.svd
https://www.gp.se/nyheter/sverige/1.2326657-djurgardssupporter-dod-efter-brak

1. Vilka olika arbeten har huvudpersonen haft? svar: Hamburgerförsäljare, antikvariat, bensinmack, fågelaffär, hamnen, lagerarbetare, tryckeri, butiksbiträde, dagis,

2. Hur kommer det sig att han inte stannar kvar på samma arbetsplats så länge? svar: När han jobbade på ett ställe var han inte rädd för att säga till när någon ett något var fel.

3. Texttyp? svar: Novell.

1. Varför kallas järnhandlare Myrberg för "My­ran"? 
svar: För att han alltid hade något att göra, precis som myror. De jobbar alltid och det gjorde även Myrberg. Ena stunden sprang han och letade efter några bultar och i nästa sekund var han vid andra sidan väggen för att få fram 


2. Hurdan är Myrans arbetsplats?
• Vad heter affären? Var ligger den? • Hur ser arbetsplatsen ut?
svar: Affären som Myran ägde hette Myrbergs Järn och den låg mitt i stan. Det som fanns inne i affären var enbart hundratals lådor som var uppradade mot väggen och en gammal trädisk. Innanför detta rummet finns det även ett mycket stort lager. 


3. Vad har Myran för arbetsuppgifter?
svar: Myrans arbetsuppgifter var att göra affären redo på morgon för att ta emot besökare, och när det väl kom besökare hjälpte han dom med att få fram vad de ville köpa. Några enstaka gånger var han även med om att lägga upp en ny utställning i skyltfönstret. Han plockade även upp varor. 

4. Har Myran speciella arbetskläder? svar: Ja det har han, en grå överdragsrock. 

Leta i texten efter exempel på
• yrkesskicklighet
• yrkesstolthet
• yrkesjargong
svar:

Inom manga branscher görs sk omstrukture­ ringar, dvs manorganiserar om verksamheten, moderniserar den. Så hände även med Myr­ bergs Järn, som gjordes om till ett modernt
Järnia-varuhus.
Diskutera vilkaför- ochnackdelar detkan föra med sig för kunderna.

Varje yrke har sina speciella ord och uttryck, sitt facksprak. En del av orden är rena yrkes­ termer som bara specialister behöver kunna. Andra ord som hör till yrket är av mer allmän
karaktär. Allamänniskor harnytta av attkunna dem i vardagslivet. I "Järnets språk" finns exempel på båda sorterna.
Gör en lista över de fackord somni tycker att alla borde kunna. 

1. Vad anser du om historien med lakritsbåtarna? Hur skulle du ha gjort? Jag är en sådan person som alltid försöker att följa regler, och vågar egentligen inte ta så många risker. Så om jag hade varit i Angelikas situation hade jag antagligen inte köpt godisarna eftersom att jag hade tänkt på konsekvenserna. Jag vill gärna ha ett bra rykte om mig, och det hade inte direkt varit kul att jobba på ett ställe där alla vet om en som "hon som bröt mot reglerna". I efterhand hade jag kanske ångrat mig och tänkt att det skulle varit snällt mot Fru Larsson att köpa godisbitarna eftersom att hon var döende. Jag tyckte dock att Angelika gjorde rätt i att köpa lakritsbåtarna, för det visar bara vilken godhjärtad person hon är.

2. Hur är Ulla, Angelikas handledare? Beskriv henne. Så som jag uppfattade Ulla var hon en mycket bra person. I början tror nog alla som läser texten att hon är kvinna som har ett hjärta gjort av sten, och som inte har respekt för ungdomar. Efter att ha kommit in i texten förstår man dock att hon var sträng från första början för att visa lite var skåpet ska stå och att sjukhuset inte var ett ställe där man flamsar runt på. Ulla ville nog även se lite vad Angelika gick för från början. När Ulla efter ett tag såg att Angelika skötte sitt jobb väldigt bra och gjorde det till 100% kunde hon slappna av och vara sitt rätta jag och faktiskt skratta lite. Så enligt mig är Ulla en väldigt bra person, som vill sköta sitt jobb bra för att sen få lön så hon kan ta hand om familjen hon har hemma.

3. Skriv en egen diskussionsfråga till texten? Tycker du att Ulla gjorde rätt i att vara "kall" mot Angelika i början, eller skulle hon varit snäll direkt?